注：这篇采访提纲的作者是实习记者，且采访主题相比于我们考场给出材料的题目而言匹配度没那么高，但我们还是能从中找到一些值得学习的部分，以及真实媒体人在做采访时所参考的调性。比如：采访对象的选取也需要考虑于记者的难易程度、对被访人提前背景收集有利于提出更有针对性、建设性的问题、提问过程是循序渐进的过程要先打开其“话匣子”等等，要先把自己设身处地代入一个“真记者”的身份，再去思考我要对我的受访人“怎么提问”。
采访提纲考场解题思路
1. 第一遍阅读材料，直接通读全篇，总结出全篇的主题，也就是在说什么。（这个关键词往往会成为你的采访主题）
2. 第二次阅读材料，把关键词划出来。（哪些具体的问题和场景能应用在你的具体提问中？）
3.在材料中找到相关人物，让他们成为你的访谈对象。（可以是与材料直接相关的人，也可以是根据材料里出现的人物，选择采访对象。采访对象需要根据重要性进行排序。）
关于采访提纲几个写作提示
1.关于采访对象
一篇材料的采访对象至少要有3-4个才能保证采访出的结果视角更客观清晰。
那么怎么选采访对象呢？
请注意：采访对象的选择一般是出现在材料中的人物才能被选择，如果材料中没出现太多具体人物，那么就选择事件本身能够引申出的相关方，比如政府工作人员、xx行业专家，这些是一定可以和材料牵连上关系的人物。
2.怎么提问
针对每个主题，列出一系列问题。这些问题应该具有逻辑性，能够逐步引导采访者深入讨论。
可以将问题分为几个部分，比如开场白问题、核心问题、深入探究问题、结尾问题等。
（1）提问的取向？
要有新闻价值。
多问些百姓想听的、人民群众关心的问题。尤其不要问没头没尾的，比如“你对xx事件有什么看法？”这么大的问题让人家怎么回答？
（2）问题的类型
考场答题时，我们推荐闭合式提问在前，开放式提问在后。但闭合式提问绝不能多问，一般来说问超过一个都算多。
而开放式问题，有利于鼓励采访者分享更多的信息和观点，也有利于阅卷老师给你多点分数。
开放式提问：
开放式提问是记者记者采访时提问方式的一种，指不要求对方作具体回答或能较自由回答的宽放的提问。eg.你是怎么开始从事xx的？你为什么会有这种想法？你说的这些有哪些优势？
闭合式提问：
闭合式提问即向采访对象提出封闭性问题。指要求对方作出明确回答的指向性提问。
eg.封闭式提问适用于得到明确答案，一般用“能不能、是不是、会不会、好不好、对不对、可不可以”等关键词来提问。
（3）提问的大方向参考：
现状：现状是怎么样的，有哪里需要改进吗？
障碍：你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？
解决：你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？
开始：这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？
（4）提问注意事项：
针对不同的采访对象，提问应具有针对性，不要提重复性的问题；提问切忌主观情绪和行为，不能有偏向性、诱导式提问；问题之间也要有逻辑关系，由浅入深，环环相扣。
【采访提纲格式】（仅供参考）
关于xx的采访提纲
1.事件及新闻意义
①简述事件、采访背景②新闻报道目的③报道意义
传递……报道……回应……
激发……意识，提高……热情，营造……氛围，提升……能力，促进……发展
2.采访前有关准备
（1）事务准备：带好记者证以及相关性证明材料、采访本、笔、录音笔、照相机、录像机等。
（2）根据具体采访环境和采访人物，做好着装准备和礼仪准备。
（3）资料准备：查找有关当事人基本资料（基础）；查找相关报道（业界）；相关论文研究（学界）等等
3.采访地点
根据材料来写，材料没写就写当事人办公室
4.采访方式
面对面采访/直面采访/现场采访/一对一采访+电话采访（微信采访）
5.采访对象（一般设置不少于三人）
一般3-4个 要有当事人 权威人士 相关者等等
比如一篇关于学校问题的采访，采访对象可以是：学生、教师、校长、教育部门负责人、学生家长、教育专家等等
6.访前准备
资料准备:查阅相关资料、熟悉采访对象；关注网络舆情；请教有经验的前辈
物资准备：记者证、采访本、笔、摄像机、照相机、录音笔、麦克风，充足的电源等
7.人员分工
一名记者负责提问，一名记者负责录音、记录，一名记者负责拍摄，一名记者负责整理采访到的内容并发送回媒体后台。
8.关于采访失败的补救说明
如：因当事人的不配合而造成的采访受挫，或因网民的随意发表不负责的观点使采访无法实施的话，本人将采用归纳法，即综合多家媒体的报道，以作补救。当摄像机、录音笔等采访工具出现问题时，用手机继续进行拍摄录音，采访。
注：我们给出的采访提纲的格式也仅供参考，并无唯一标准，如果你不太确定自己院校的标准格式可以找本院校学姐询问，但无论是哪种格式都不算错噢，一般老说重头戏也就是采访问题的提问部分，给分点也在这一部分，所以不用为格式的位置太过纠结。
媒体实境采访提问
最后给大家筛选出一篇《瞭望东方周刊》陈安庆记者在采访袁隆平先生时所列的提纲收录，在其中给大家挑选了几个适合我们现阶段考生学习和参考的问题，以供打击学习和领会其问题设置和提问的方式方法。
1. 超级杂交水稻在国内推广有无困难？您说超级杂交水稻的口感很好，具体好到什么程度，您能比能给一个比较，或者举一个例子来说明。
（注：在这个提问中，第一个问题属于闭合式问题，回答的内容仅仅会从“有”或是“没有”这两个答案中产生，有助于我们先于采访对象拉近关系/代入提问情景等，一般是给接下来的问题做引子；紧接着第二个就是开放式提问了，注意这一条采访者还补充“可以举例子说明”，我们也可以用这种方式，将提问回答引导地更具体。）
2. 我们知道，在急需粮食援助的东南亚和非洲等国家和地区，“袁隆平”的名字可谓家喻户晓，这都得益于您的杂交水稻技术。可以说，“杂交水稻外交”为我国的外交事业贡献巨大,请问，“水稻外交”这个概念正式提出是什么时候，这个想法是如何形成的？“水稻外交”包括哪些内容？它与我国从1980年代就开始的杂交水稻技术对外援助”有何不同？
（注：在对具体的伟人/先进人物/获奖选手等有着实绩的杰出对象进行参访时，在提问前先对对方的成果/事迹等进行回顾一是有利于拉近与采访对象的关系缓解对方的紧张情绪，二是也有助于引导出更专业、更符合我们提问的回答。）
3.尽管现在国家对“三农”问题很重视，出台了诸如补贴，取消农业税等措施，您曾经提议国家应该提高粮食的最低保护价,但是现在农民种地依然不挣钱，很多地方甚至出现了大面积抛荒的现象，据报道，我国现在很多地方特别是南方，出现了大面积的“双改单”的情况，将双季稻变为单季稻，甚至出现了大面积的抛荒现象，您认为应当如何调动农民的粮食生产积极性？
（注：具体问题的提问要先向采访对象说明背景，继而进行提问，一是帮助采访对象回归问题情境，二是也进一步表示我们的提问与采访主题的契合程度。特别是在考场写作中，背景这一部分的描述就需要我们从题目所给材料中去抓取，抓取地越具体越有价值就表示我们的问题与材料越贴合。）
采访提纲这类题型一般在考场中常常与报道策划搭配着一起考察，分值占比不算太大，少则10分，多了也可以是30分，总的来说写的“对”很容易，但写的“好”还是需要下一些些功夫，好在，它真的不算难哈。
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