在其他城市，一年级就开始学英语了，我这里是三年级开始。去年下半年娃开始读三年级，提前买了一本英语书想着给他提前学习，也买了视频，结果后面英语改版了，网上铺天盖地的都是对改版后英语的评价，说改版后英语更难了，有人评论更有趣，说以前怕我们学不会，现在是怕我们学会了。不管怎样，难还是易还是要我们去学习。
下面是亲身经历的心得。
1.树立信心。我们不要一想到英语就觉得很难，在开学后，我问小朋友，"你觉得英语难不难？"，小朋友说："难啊，都看不懂"，我说:“别人看的懂吗？”，小朋友说:“好多都看不懂”。于是我就告诉他，你看大家都是在同一个起点上，前面语数没赶上别人，这次大家都差不多，是我们重新的开始，我们是不是就有机会超过别人？小朋友想了想说好像是哟。小孩子嘛，这么小，他懂什么难不难，做的到就不难，做不到就难。
2. 告别“哑巴英语”的痛：我自己小时候学英语，太注重抄写和语法规则，结果“开不了口”，于是我们相互学习，比如第一单元，我们就会互相对话，比如我会问What's your name？他就会回答，My name is什么，然后我们就会继续说Nice to meet you.他也会回我，有时候说错了也没关系，就让他多读多说。小朋友嘛，也不知道自己说的好听不好听。后来因为他会读，成了班里的英语带读员，这就更练就了他的"厚脸皮"。
2.破解 “死记硬背”的无效：我们刚开始三年级，没怎么要求背单词，只记几个简单的，比如眼睛"eye"，我就会告诉他，是不是两个e代表两个眼睛，中间一个y表示鼻子那里，他这个单词就记得很快。在后面的学习当中，我们慢慢引入自然拼读，像那些长单词ve-ge-ta-ble,com-pu-ter……都是他这么拼记的！
3. 贵于坚持：每天我都让他读个十分钟左右，这样一单元基本就记得很熟，考试刚开始不考写单词，他第一次考试考了个98分，回来就跟我说班里人说他厉害，这动力一下就来了。
4. 适当家长的“陪伴”。我是因为感觉自己以前英语没学好，现在也想学，你叫我单独去学，我也没那个毅力，于是就跟着小朋友一起学。即使你英语不好，一起听、一起猜、一起玩，效果也很好！营造轻松、积极的语言环境。他每单元学了什么，我们就会在上学放学的路上对话一遍，让他觉得这不是学习，而是普通的对话和游戏。就好比六单元学的，“It's seven o'clock.Hurry!"我每天早上叫他起床，就会说！
我觉得早期的关键点就是多读，自己读，跟着软件读！不要过早强调单词的书写和语法法则。
