专家点评2025年上海市初中学业水平考试英语科目试卷：落实立德树人 凸显语用功能 深化素养培育
6月15日上午，2025年上海市初中学业水平考试英语科目考试顺利进行。考试结束后，市教育考试院邀请学科专家对英语试卷进行了评析。专家一致认为，试卷遵循课程标准，落实立德树人根本任务，紧密联系学生的生活实际，符合学生身心发展特点和认知水平。试卷重点考查学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，关注学生综合运用英语解决问题的能力。
一、坚持守正创新，落实立德树人
试卷围绕落实立德树人根本任务，紧扣社会主义核心价值观，融入中华优秀传统文化，体现英语学科育人价值。试卷语料真实，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题，融入校园活动、家庭生活、公共秩序、团队合作、科技创新、安全教育、文化自信、运动健康、探索自然、个人成长等话题，将和谐社会、文明生活、爱岗敬业、友善待人等社会主义核心价值观渗透其中。
试卷语篇的体裁和题材多样。听力部分有以外国学生学习汉语和中国文化为话题的日常对话，体现了跨文化沟通与交流的意识和能力；语法和词汇部分的语篇是说明文，话题涉及个人成长路径，引导学生正确面对挫折和挑战，善于向他人学习；阅读部分有描述中秋节全家共同制作月饼、传承家庭传统的记叙文，彰显了劳动观念以及传统节日文化对和谐家庭氛围创建的积极作用。试卷内容贴近学生的实际生活和学习场景，符合其认知和情感发展水平，有利于学生认识自我、认识社会，树立正确的价值观。
二、创设真实情境，凸显语用功能
试卷通过设计多样化的情境任务，考查学生在具体语境中运用语言的能力，体现了英语学科工具性和人文性的统一及英语学科的语用价值。语法和词汇部分考查学生在真实的语境中运用语言基础知识的能力；阅读部分A篇为多模态语篇，内容包含路线图、图标、信息表及相关文字说明，考查学生在真实情境中获取并处理信息的能力；阅读部分B篇基于无电子产品体验日的情境主题，引导学生反思现代科技给生活带来便利的同时可能产生的其他影响，提升学生的思辨能力，鼓励学生积极亲近自然，融入社会；写作部分创设了学校英语项目化学习小组的情境，考查学生是否能够正确审题，运用适切的语言，完成一封内容完整且能达成交际目的的申请邮件。
三、提升思维品质，深化素养培育
试卷坚持素养导向，凸显课程标准对学生思维品质培养的要求，体现对学生理解、分析、比较、概括、推断、评价等思维过程和方法的考查。听力部分C篇最后一题考查学生归纳短文主旨大意的能力；阅读部分C篇通过说明普通朋友的重要性，考查学生根据文本主题和上下文的线索以及逻辑关系补全信息的能力；阅读部分D篇通过中秋做月饼这一家庭传统活动，考查学生理解事实信息、推断语篇隐含意义和概括语篇主旨大意的能力，增强学生的文化认同感；写作部分通过半开放的任务设置，要求学生根据情境要求，结合自身兴趣和优势，做出适当的选择并进行个性化的表达。
总而言之，试卷语料丰富，体裁多样，图文并茂，结构稳定，难易适中，体现了“教-学-评”一体化的课程理念，有效考查了学生的英语课程核心素养，彰显了英语学科的育人价值，对初中英语日常教学具有积极的反拨作用。
专家点评2025年上海市初中学业水平考试数学科目试卷：立足四基考查 注重学科思维 凸显育人导向
6月15日下午，2025年上海市初中学业水平考试数学科目顺利进行。考试结束后，市教育考试院邀请相关学科专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷依据课程标准，落实立德树人根本任务；立足四基考查，重视通性通法；注重学科思维，关注数学本质；坚持素养立意，凸显育人导向。
一、立足四基考查，重视通性通法
试卷结构稳定，知识覆盖面广，立足对初中数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。如正比例函数和反比例函数的概念与性质、统计量的概念等基础知识；整式和分式的运算、代数方程的解法等基本运算技能；字母表示数和数形结合等基本思想；通过创设真实生活情境，在经历观察、猜测、验证等探究活动中考查基本数学活动经验。
部分试题来源于教材及配套练习册，重视对通性通法的考查，在解答过程中适度融合运算与推理。如待定系数法、配方法等基本方法。
二、注重学科思维，关注数学本质
试卷注重数学思维的考查。如要求考生运用几何相关知识进行观察和思考，在理解、探索的基础上，运用逻辑推理、几何直观与空间观念，分析图形的位置关系和数量关系，并且有条理地表达逻辑推理过程。如两圆心确定，其中一圆的半径确定，在两圆相交时，判断另一圆半径长的可能情况。
试卷关注对数学本质的理解，引导学生从数学本质出发思考和解决问题。如在人脸识别自动门的问题中，需要考生能够从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活中遇到的现实问题，从实际问题中抽象出解直角三角形的数学模型；在运用统计知识解决实际问题时，需要考生从统计图中获取合理的信息，分析数量关系，并通过样本数据估计总体。
三、坚持素养立意，凸显育人导向
试卷坚持素养立意，突出学科特点，注重通过探究性问题、应用性问题来考查考生的问题解决能力。如在分割梯形并拼成三角形的探究活动中，需要先根据图形的特征找到合适的分割直线，再通过适当的图形运动拼成满足要求的三角形。该题源于教材中梯形中位线定理和等腰梯形判定定理的证明方法，立意新颖，层层深入地考查了考生的创新意识，结果的开放性为不同的考生提供多样的发展空间，有利于区分考生的素养水平。
试卷引领考生经历现实情境数学化，探索数学关系、性质与规律，引导考生用数学的眼光观察现实世界。如在考查科学记数法时，引用我国某科研团队近期成功研制出一种新闪存器件的新闻报道，其快速擦写速度全球领先，通过计算一秒钟内执行擦写的次数，感受我国取得的科研成就，增强科技强国的自信心；考查生活中的概率与统计，以适当的文本和图表呈现，如学生体育成绩的统计量、热水器的储水箱水量和水温等，关注数学阅读、数学表达和现实意义，有助于考生激发学习兴趣、形成理性精神，凸显初中数学学科的育人导向。
专家点评2025年上海市初中学业水平考试道德与法治科目试卷：聚焦新思想 铸魂育新人
6月15日下午，2025年上海市初中学业水平考试道德与法治科目考试顺利进行。考试结束后，市教育考试院邀请相关学科专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻党的二十届三中全会精神，坚持稳中求新，遵循“双新”要求，依据课程标准，全面考查学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。
一、理论引领，铸牢思想之基
试卷立足学科基本内容，聚焦强国建设，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，强化政治引领和价值导向。
“绘就法治新蓝图”以习近平法治思想为指引，引导学生围绕全国人大常委会公布的2025年度立法工作计划等内容开展探究，理解宪法是国家的根本法，明确不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系是经济社会高质量发展的法治保障；“开辟就业新前景”以习近平经济思想为指引，引导学生就新时代我国就业情况开展调查，明确解决就业问题根本上要依靠党的领导和经济的发展，从而对我国经济发展和就业前景充满信心；“打开阅读新世界”以习近平文化思想为指引，基于《2024年上海市公共图书馆少年儿童阅读报告》，引导学生思考阅读对自身成长、成才的意义，自觉践行社会主义核心价值观，坚定文化自信。
二、素养导向，强化课程育人
试卷坚持核心素养导向，落实课程育人目标，培养具有新时代视野、符合新时代发展期待、满足新时代发展要求的新时代公民。
试题通过法治建设对于经济社会高质量发展保障作用的探究活动，引导学生明确法治具有固根本、稳预期、利长远的重要作用，确立宪法法律至上观念，树立法治思维，提升法治素养；试题引导学生从相关图文资料中探寻我国就业前景广阔的理由，在运用学科知识分析、解决问题的过程中提升思维品质，坚定对中国共产党领导的高度认同；试题引导广大青少年“好读书、读好书、读书好”，在红色经典书籍的浸润中，培育阅读习惯、传承红色基因、增强文化自信。试卷注重对学生思维过程的考查，同时强调必备品格的内化和关键能力的应用，助推学生核心素养的提升。
三、系统思维，推进评价改革
试卷稳中求新，保持题型设置、文字图表信息量等方面稳定的同时，在整体性与结构性上有所创新，力求推进初中道德与法治课程“教、学、评”一致性。
试卷整体设计了主题内容、情境、任务，使之结构化、系统化。试题以主题形式呈现，每一主题依据其内在的逻辑关联分设不同的题型，多角度多层次考查学生的核心素养发展水平。试题聚焦强国建设，呈现中国共产党团结带领中国人民在法治、经济和文化建设等方面取得的重要成就，让学生感受新时代新思想的伟力。试题覆盖法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等相关内容。在情境创设上充分考虑真实性、典型性、适切性，考查分析和解决问题的能力，引导学生学以致用。
试卷基于学科特点，创新呈现方式，落实立德树人根本任务，全面考查核心素养，激励学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。